第一百条 本法所称多式联运合同,是指多式联运经营人以包括海上运输方式在内的两种以上的不同运输方式,负责将货物从接收地运至目的地交付收货人,并收取全程运费的合同。
“一些人对职业教育依然存在刻板印象,关键原因是职业教育的培养方向和企业需求、就业市场之间存在差距,加上职业教育培养结果认定与普通教育有差距,让不少人不敢轻易选择职业教育。”今年全国政协常委会的小组讨论上,韦军为此还作了建议性发言,听取了学者的反馈,也坚定了他对于相关提案的信心。
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